他不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；他不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响；他不是雕塑家，却琢磨出了学生高尚的灵魂——这是第三届教学名师奖获得者黄林副教授的真实写照。

黄林副教授近照

黄林，副教授，高级经济师。我院管理系教师，讲授经济与管理课程。曾在国有大型企业从事生产、经营等管理工作。近年来，主持和参与省部级课题2项、市级课题1项、校级课题2项；出版主编教材2本、出版专著2部；发表论文24篇，其中核心期刊发表论文20篇。

初次见到黄林副教授时，他温和亲切的笑容让记者感到温暖，他与记者交谈时表现得很热情。他说：“没有想到自己会以名师的身份被采访，我只是用心地去完成一个教师所应该做的工作。”

把学生当作自己的孩子，用爱心去接近他们

“把学生当作自己的孩子，用爱心去接近他们，那你自然就能明白他们需要什么样的老师，从而更好地达到传授知识的目的。”当谈到黄林副教授与学生的关系时，他向记者抛出了这句话。黄副教授不断强调：作为老师，要具备亲和力。他说：“教师不应该像古代传道者那样高高在上，而是应该像朋友之间沟通交流，多关心学生的学习与生活，做到尽心尽责，懂学生所想、急学生所需，自然而然地，学生们就会感受到你的亲和力，从而主动接近你。”

每个节假日，学生都会给黄副教授发节日祝福短信，黄副教授深受感动，他认为，这看似小小的举动，却饱含同学们对他满满的关爱。为师者，日夜兼程不就是为了让学生能更好地掌握专业知识吗？他从未要求学生给予他什么回报，只需一个小小的节日祝福，在这艰苦的教学路途上便充满温暖。

除了亲和力，黄副教授谈到了责任感。他说：“当教师还应该具备高度的责任感。只有对工作认真负责，对学生学习以及生活上的问题高度重视，才能做好工作。”当然，单单是有责任心还是不够的，他说，老师要不断在教学实践中吸取经验，在实践与理论中总结出一些更高效有用的教学组合模式，用新的事物吸引同学们的兴趣，从而获得良好的教学效果。

黄副教授还认为，教学的根本目的是育人。教师是一种神圣的职业，它不仅要求教师传授知识，还要育人。他说：“一个成功的教师必然是懂得育人的教师，只有让学生明白人生的意义，树立远大的追求，做一个有理想，有目标的人，才是老师真正的职责。”

教学科研要耐得住寂寞

黄林副教授自进入华软的8年来，从未放弃教学科研，用他的话说，一个大学教师应该具备刻苦学习和专研的能力，不然学生问你学术问题时，你无法回答，那样就会降低学生对老师的信心。当然，科研的过程总是枯燥的，需要投入大量的精力和时间，更要忍受那常人无法想象的寂寞。黄副教授的周末，甚至寒、暑假的大部分时间都用于科研，只有长时间的专研才能获得来之不易的提高。

科研之路虽然艰辛，但他认为这正是考验自己的时候，未来需要靠自己的努力去掌握。谈到科研上的困难，黄教授显得风轻云淡，他说：“困难总是有的，但只要你目标坚定，能耐得住寂寞，那么一切困难都将会迎刃而解。”

获奖要学会感恩，更要对得起这份荣誉

对于获得学院第三届教学名师奖，黄副教授感谢学院对他工作的认可，他感激学院给予他工作以及生活上的各种支持，让他能全身心投入教学中。奖项对他而言，无疑是一个巨大的荣誉，大家认可他的付出，对他而言也是莫大的欣慰。同时，黄副教授认为，这更是对他未来工作的鞭策。只有更加努力完成教学任务，提高自身教学质量，才不辜负学院对他的看重，才能对得起这份荣誉。同时，黄副教授希望通过自身努力，为广大学子传道解惑，让更多的人认识、了解我们华软的人文精神，为学院争光。

对学生寄语：学习，学习，再学习

大学是学生学习成长的最好时期，作为大学生，要好好珍惜时间，多学点东西，为将来打下坚实基础。黄副教授说：“同学们要学习，学习，再学习。学习才是大学的主旋律，要分清学习与学生社团工作的关系。学好自己的专业知识，脚踏实地，未来你们要做一个有益于社会的人。希望你们能成为华软的骄傲。”

（供稿：学院新闻中心实习学生记者 刘宇杰  编辑：莫景淇）