他从事教学30多年，主要承担艺术设计基础教学及研究。他曾担任广东大学生美术作品双年展第一、二届评委、广东省首届美术与设计教师作品双年展学术委员、评委、广东省模拟联考评委。现为中国林业美术家协会副主席兼版画艺术委员会主任、中国书画家联谊会会员、中国民俗摄影协会会士、广东省高校美术与设计专业委员会理事、福建省美术家协会会员、中国美术家香港协会理事、广州市美术家协会会员、肇庆市美术家协会理事。他曾连续三年获全国百佳教授之一、2007年度广东省网评最具魅力教师之一、他的作品入编《中国摄影家全集》《中国当代美术名家集》，部分美术作品国内外收藏，其中《客家家谱》木刻版画入选全国十届美术展览，国家神州版画博物馆收藏。
日前，学院新闻中心记者正是与这位谈吐睿智风趣、穿着充满艺术气息、待人谦谦有礼的数码媒体系掌门人――杨清延主任进行了一场对话，深入探究数码媒体系专业特色发展之路。
学院新闻中心记者采访数码媒体系杨清延主任
系概况：开设4个专业5个方向 建立多个实验室提高学子实践能力
数码媒体系成立于2003年，在顺应当今数字化设计时代的需要，以创意产业为依托的背景下成立，以市场为导向，校企合作，旨在培养高素质应用型人才。目前开设“视觉传达（广告与平面设计）”“数字媒体艺术（多媒体设计与制作、数字影视制作）”“环境设计（室内设计）”“风景园林（景观建筑数字艺术设计）”等4个专业5个方向，2014年数码媒体系毕业学子就业率为98.5%，学子毕业后一般从事与本专业对口的工作。
我院2015年本科招生计划中，数码媒体系总计划招生360人。其中，“环境设计”专业广东省美术类计划60人；“风景园林”专业广东省理科类计划36人，广东省文科类计划44人；“视觉传达设计”专业广东省美术类计划60人；“数字媒体艺术”专业广东省理科类计划78人，广东省文科类计划82人。
数码媒体系的苹果设计实验室
数码媒体系拥有多个功能齐全、设备先进的实验室，如：摄影创作室、环境艺术设计工作室、材料与模型实验室、数字影视实验室、苹果设计实验室等。值得一提的是，数码媒体系还拥有以提高学生实践动手能力为目标的CG设计工作室和优创工作室，通过项目的制作加强学生对行业的了解，掌握行业技能，提高就业的竞争力。
摄影创作室
注重专业与课程教学改革，成效显著
杨清延告诉记者，数码媒体系注重专业与课程教学改革，他说：“以往我们的课程所做的实验都趋于理论，缺乏实践条件，而这些又与社会的需求不同。数码媒体系结合人才培养方案，改革教学方法，让学生们走出课堂，到行业、企业中，把人才培养方案涉及的课程和社会上的公司项目进行对接，将这些项目带到我们在校内进行融合，实现与社会的接轨，使学生眼、脑、手三者融合，真正学以致用。”据了解，数码媒体系专业与课程教学改革大致分为三个方面，在现阶段发展取得了一定成效：
第一，在专业实践教学方面的改革。近两年来，数码媒体系注重以实践教学和创新为先导，以实验教学内容改革为重点，形成了分层次、多模块的“以点到面”的实践课程教学体系。在实训课程中，学生需要阶段性地提交相应文档，教师也会根据各个小组项目情况进行监控、督促，在技术上提供帮助、指导或建议，以加强学生的动手操作能力、团队合作能力、实际项目开发能力。在教学模式上，教师会根据所负责课程的考核设置以及学生的具体情况作出相应的改变创新；
第二，将实践基地项目引进课程教学。在“数字影视制作”方向的专业课程教学的过程中，主要采用项目教学法、角色扮演法、案例研讨法、DV作品大赛法、影视作品分析法、情境教学法、实验训练法等多种教学方法，来激发学生的学习兴趣，调动学生的探索欲望，提高教学效果。例如，在《影视编导与策划》、《电视画面编辑》等课程中，以2011级影视制作专业陈淞、洪文潮同学在全国大学生公益广告大赛一等奖作品《理发师》作为案例，讲解其中策划方案的撰写、修改和后期剪辑中镜头的组接方法等；
第三，注重专业课程的教学改革与创新。“数字媒体艺术”专业的实验实训课程和设计课程比较多，授课方法主要采用案例教学法、疑问式教学法等。如，《影视造型设计》课程中，主要教学任务是高精度三维角色造型的设计，包括高精度模型制作、贴图绘制、渲染等，但是进度安排并不是围绕软件功能来安排的，而是采用一个综合实例贯穿整门课程的方式，将所有知识点贯穿起来。强调整个设计制作的流程和环节，穿插用到的设计和软件等知识、技术。另外，根据情况引入专业性比赛作为课程综合训练内容，学生能对课程有更深入的理解和更高的积极性。授课过程中注重启发，采用疑问式教学，通过提问的方式引出新内容、新概念、新结论，培养学生“生疑、质疑和释疑”的能力。
实践平台建设完善 拥有省级数字创意实验教学示范中心
数码媒体系拥有省级数字创意实验教学示范中心。杨主任告诉记者，数码媒体系以此为引领，以教学为中心，以丰厚的基础带动专业设计，让学生学好专业课程。在课程结构和教学内容上以应用型为主，注重理论与实践结合，注重教学实验实践及模拟仿真，以市场需求为导向的多元化形式来开展各个专业的设计教学。数码媒体系根据人才培养方案的核心课程，以项目为中心，由系主任牵头，通过校内的工作室和校外的实训基地来开展理论与实际相结合的教学，同时校内展览进行改革，从展览部分学生作品到展览全系学生毕业作品，校外通过实习基地，将老师和学生的成果进行展览，让教学活动良性循环，让每个学生都能参与实验课活动，提高学生动手能力，改变学生高考前的感性思维，转变成理性思维，从画到悟，变为自己的知识，使学生眼、脑、手三者得到协调。
学子作品展览
杨主任介绍，数码媒体系注重校企合作，以加强学生实践能力的培养。杨主任说：“近两年来，数码媒体系非常重视实习基地的建设。建设原则以达到培养要求为标准，内外并举，优势互补，突出实用性、规范性、先进性。现已与骑士网络科技游戏公司、从化市图书馆、肇庆盘古山森林公园以及广州漫游计算机科技游戏公司等建成多个校内、校外实训实习基地。”
在校内实习基地中，针对学生的实际水平，模拟公司运营机制，借鉴游戏公司的实际项目开发管理流程，严格要求学生按照进度进行开发，及时汇报工作成果。同时派出有实际项目管理经验的老师在流程和技术上进行指导。每个学期带领学生参加省市级的专业竞赛，提高学生的专业竞争力和自信心。
数码媒体系与企业建立校企合作关系
在校外实习基地中，为学生提供大量的毕业实习和就业岗位，一定程度上提高了毕业生的就业率。近期，百利集团来我院洽谈校企合作，还有广州邢帅教育科技有限公司已与我院达成合作意向，当然像这样的合作单位还有不少，通过校企合作实现教育与生产劳动相结合，理论与实践相结合，提高了学生专业技能和实践能力，更好地适应新技术发展的需要。通过校企合作，数码媒体系不断检验人才培养方案和教育教学质量，不断修正教学计划，合理设置课程设计，提高数码媒体系专业在社会的声誉和形象。
数码媒体系师生获奖成果丰硕
近年来，数码媒体系的教学水平和学科建设有较大提高，教师获得广东省教学成果奖1项、广州大学优秀教学成果二等奖1项、获评广州市优秀教师1名，承担教研及科研项目26项；指导学生获得国家级奖励10项，省级以上奖励50余项，市级以上奖励60余项。
师生获奖证书
近两年来，“数字媒体艺术”专业教师获得国家、省市级荣誉与奖励共计6项、院级奖励3项，发表论文17篇，其中核心2篇；主编教材3本，参与省市与学院的科研立项5项；指导学生获得国家、省市级荣誉与奖励共计24项。如，数码媒体系曹陆军老师在全国教育教学信息化大奖赛中以作品《影视广告设计》荣获二等奖；2011级影视制作专业学生陈淞、洪文潮在全国大学生公益广告大赛以影视广告《理发师》荣获一等奖；2012级影视制作专业学生黄俊华等在第三届中国大学生微电影节以微电影《三天