他们说：“我偏要试试”

在广州软件学院的校园里，有这样一群追光者，他们历经专升本考试的拼搏进入广软，从备考时的挑灯夜读到本科阶段的破茧成蝶，他们用努力证明人生不是单线程的竞赛，而是允许重启 升级的副本挑战。

破局：从 “专科生” 到 “本科生” 的身份重构

在学历焦虑与自我怀疑的迷雾中，他们以破釜沉舟的勇气叩开本科之门，在 “专科生” 到 “广软人” 的身份重构中，书写着属于自己的破局密码。

数字传媒学院23级数字媒体技术专业的杨立衡深谙 "勤能补拙"，专科三年以 "英语精翻 + 数学刷题 + 费曼输出" 筑牢基础，最终以 379 分上岸。杨立衡依托图书馆沉浸式学习环境与数学建模社团的团队协作平台，通过费曼学习法夯实专业基础，在学术深耕中完成从专科生到准研究生的蜕变跨越，顺利考上广东药科大学研究生。

数字传媒学院23级数字媒体技术专业杨立衡

杨立衡同学的个人笔记

创意设计学院23级环境设计专业彭仙婷则以 "全维成长" 破局，从专科团支书到本科班长，她将组织能力融入专业实践，用 "复合型能力" 拓宽成长边界。在广软，获得国家励志奖学金、一等学生奖学金、优秀学生骨干等荣誉称号。

破局的密钥早已藏在日复一日的笃行中 —— 那是图书馆闭馆时的星光，是实验数据推翻重来的勇气，是学生工作本上密密麻麻的待办项，更是面对质疑时心底那句 “我偏要试试” 的倔强。

创意设计学院23级环境设计专业彭仙婷

彭仙婷同学的个人荣誉

深耕：在专业土壤里向下扎根

进入广软后，他们以 “匠人精神” 深耕专业领域，在知识的土壤里向下扎根。

电子信息与控制工程学院23级电子信息工程专业的何楷钿不仅是熟练掌握课程内容，更是不断发掘、探索、学习自己感兴趣的领域与知识，展现出深厚的学术素养和求知欲。何楷钿走 "实践破圈" 之路，专科时泡实验室研究电气控制，在广软学习期间，主导智能铺砖系统研发，凭借创新的设计理念和出色的执行能力，在科创竞赛中斩获10余项大奖。

彭仙婷也在实践中不断打磨专业技艺，她为了做好主导的校园景观设计项目，多次从实地进行勘测，更为了达到契合校园文化，她遍览中外设计典籍，结合校园文化内涵和师生需求，最终确定的方案得到老师的高度评价。

他们的深耕之路方向各异，却共同诠释 “专业成长无捷径，深耕细作方致远” 的真谛。

何楷钿个人照

何楷钿个人荣誉

生长：在多元舞台上向上绽放

广软的多元平台成为他们破茧的助力，让成长超越单一的学术维度。

何楷钿时常活跃于 "学雷锋" 志愿服务、乡村振兴调研，并带领团队研发的智能铺砖系统斩获 10 余项国家级奖项，将专业知识转化为提升施工效率的创新成果，展现出 "科创能手" 与 "公益先锋" 双重担当。

数字经济与管理学院23级国际经济与贸易专业的刘晓仪在商战模拟中深耕专业内核，她参与全英模拟对外贸易谈判竞赛，系统掌握了国际贸易展会的全流程运作，让知识体系从 “课本记忆” 升华为 “实战能力”。刘晓仪把赛事平台当作职业训练场，在 "互联网 +" 创新创业大赛、国际贸易专业全英模拟对外贸易谈判竞赛中积累跨文化商务沟通、谈判策略制定等实战经验。

刘晓仪个人照

刘晓仪个人荣誉

展望：从 “广软学子” 到 “未来创客”

他们以广软为跳板，向更高的人生维度进发。从专科到本科，变的是学历标签，不变的是逐梦初心。破局，是不认命的果敢；深耕，是沉下心的智慧；生长，是多维度的突破；展望，是向远方的奔赴。他们如种子，在广软的土壤里汲取养分——这里有导师深夜回复的修改意见，有实验室晚上亮着的灯，有竞赛场上并肩作战的队友，更有 “允许试错、鼓励创新” 的成长气场。

他们的故事向大家证明，人生没有固定的起跑线，只要在每个阶段都保持 “向下扎根的沉潜、向上绽放的张力”，终能在时光的淬炼中破茧成蝶。愿每一个心怀热望的灵魂，都能在此找到属于自己的成长坐标，向更辽阔的人生海域扬帆起航。

（资料来源：招生就业处 初审：房小铃 复审：钟志坚 审定：胡 争）