本网讯  听说,就业指导服务中心主任佳英老师的综合素质提升课是一门“与众不同”的课程。315日上午,记者带着疑问走进教学楼E101一探究竟。

 

 “角色扮演”新鲜出炉

据了解,“角色扮演”是一门集讲授、案例分析、互动式、分小组探索与讨论方式的教学课程,选取了六个国际知名品牌——保时捷、龙舌兰酒、盾牌、苹果牌、罗斯柴尔德家族和巴塞罗纳队俱乐部等组建六个不同特色的团队,以公司营销为主题,组建机构并选出各职位人员,采取集中理论教学和公司建制分组实践相结合(每25-28人组建一个公司的某个部门)。本节课的销售方案是由盾牌向苹果牌销售本公司的安全产品,苹果牌为对方定制苹果产品。

 

宁佳英老师详细讲解“角色扮演”

 

“站在职业人的角度看问题”

本节课的主要内容是“公司活动中的交往礼仪”,其首要原则便是“尊重他人”,用五句话来概括为“尊重上级是一种天职,尊重下级是一种美德,尊重客户是一种常识,尊重同事是一种本分,尊重所有人是一种教养”。宁佳英老师采用图文并茂的方式让同学们更清楚地了解接送客人、会议以及宴会的礼仪。

老师告诉在场的同学,要“站在职业人的角度看问题”,也要“爱你的岗位,爱你的老板”其实,精益求精很重要” ,而“好的精神面貌和好的习惯也很重要”。

“我们先让学生‘在位体验’,有了体验后,自然会引发他们开始‘在位思考’。这样,他们才可以很具体的体验到‘职业人’需要什么样的基本素质。然后他们就会明白只读好书是不够的,还有很多方面是需要好好修炼的。”老师如是说道,“开设这门课的目的就是让学生看到职业的世界,让他们在校时就做好进入职业世界的准备。”

 

“我喜欢这种教学模式”

有一同学将这门课形容为是一个“痛并快乐着”的过程,面临着被提问而回答错误的尴尬,同时又渴望得到锻炼的机会。作为龙舌兰酒“总监”邓文根同学道出了在场同学的心声:“通过团队合作,深入了解公司的运作规律,让我学到很多有用的东西。我喜欢这种教学模式,希望这门课程可以逐步推广到大学课程中。”

 

快乐地回答问题

 

(供稿:传媒中心学生记者 陈小青  编辑:许江虹)