本网讯 吴晓波，广东湛江人，本科学历，助教。曾任佛山市三水区团区委书记助理，现任数码媒体系分团委书记（学生工作办公室主任）。主要负责团学的管理、宣传、专业竞赛、精品项目等工作，同时担任14、15级数字影视制作和风景园林专业的辅导员。获得“2013年广东高校共青团干部到县级团委挂职工作优秀挂职团干部”、广东省社会实践先进个人、学院“最佳员工”、学院第四届“我最喜爱的老师”等多项荣誉。在省级刊物发表论文3篇，主持学院课题4项，参与广州市级课题1项，论文《独立学院共青团干部成长现状与对策研究》荣获省级优秀论文二等奖。

学生记者刚走进数码系学生工作办公室，吴晓波老师立马起身热烈的迎接，丝毫没有老师的架子，反而像是朋友间互相拜访，足见吴晓波老师平易近人。

吴晓波老师

从学生干部到辅导员老师的华丽转身

吴晓波老师在华软学院度过了美好的学生时代，毕业后直接留校当了辅导员。他说到自己在大一时担任过院学生会、英语协会组织部的干事。在大二时成为了导生、系里心理辅导站组长、院学生会秘书处副秘书长和英语协会组织部副部长。所以他的学生干部生涯履历满满，特别忙碌和充实，值得学习的是他懂得要如何在学习与工作上分配好时间，有条理地将每件事情分为四部分：既紧急又重要的、紧急但不重要的、重要但不紧急的、既不紧急又不重要的。这样一来，在做到高效率处理工作的同时，又不影响学业。

“在华软学院成为一名老师是一个机遇。”吴晓波若有所思地说道。原来，学生时代的吴晓波有了一次去省学联的机会，由于其优秀的表现，刚工作不久的吴晓波又有机会去佛山市三水区当团区委书记助理，进行挂职锻炼。在当了一年书记助理的经验中，吴晓波发现了自己更向往的事——当一名优秀的教育者。就这样，带着自己心中的执念，吴晓波回到了母校华软学院从事与自己专业有关的工作，并且借此机会深造。

吴晓波说：“当上教师带给我最大的收获是性格上的改变。”他幽默的自称之前的自己是好胜心比较强的 “强迫症末期患者”以及“极度悲伤的乐观主义者”。但如今已经摸索出处理不同的事情用的思维也是不一样的道理。

严以律己，不断砥砺自我

“在别人的眼里，我是一个和蔼，比较‘玩得来’的老师，跟学生的关系就像朋友一样，但被我教过的学生都知道，我对他们的要求都是很严格，有错误就会及时指出。”吴晓波老师说道。

吴晓波老师不仅对学生严格，对自己更是严格。积极对待团学繁忙的工作的他，在私底下也不放过任何机会参加各种比赛。如在参加第六届广东高校辅导员职业能力大赛时，因为是第一次参加比赛，在做好查找资料、翻阅复习提纲的准备之余，还邀请了15影视班的同学们进行了整整一天的拍摄工作。面对相较棘手个人演讲，吴晓波依然严格要求自己，即使通宵达旦也要做好充足准备。最终功夫不负有心人，吴晓波也收获了三等奖的良好成绩。

教师路上不断升华，助力学生成长成才

从华软学生到华软老师角色的转变，吴晓波对华软学院有着特别深厚的感情。华软学生的独立性，自律性的提高，也增添了他在华软的工作热情。在工作之余，吴晓波认为应当把生命浪费在美好的事物上，因此他会选择去跑步、越野或者旅行，做自己喜欢做的事情。加上是风景园林专业科班出身的，所以到处游历考察，不仅开阔了眼界，还为自己的教学增添更多的素材。到目前为止，吴晓波已经去过24个省市，足迹踏遍大半个中国。

吴晓波老师觉得，作为一个教育工作者，更多的是要去考虑如何把辅导员丰富成引导者、辅导者、服务者以及管理者的身份。他回想起自己刚踏进老师这一行业时，“那时候的我以为完美地处理好工作后，就会为学生提供有用的帮助。”经验始终令人成长，身为辅导员，吴晓波如今采取的是学生有困难优先独立解决，实在解决不了时再倾情相助的措施，为的是培养学生的独立能力。吴晓波说：“大学是一个小型社会，是一个进入社会的过渡阶段。学生需要学会去独立去完成某件事，所以引导学生去适应一个人解决困难是很有必要的。”

六年的教育工作，令吴晓波更多地去从学生的角度想问题。既要想学生所想，也要懂得如何去引导学生。从以前的“小暴躁”到现在会和学生将心比心。当学生做错事时，也会从以前毫不犹豫的批评，到现在耐心地去完善学生，将学生引领到正确的道路上。

（供稿：学院新闻中心实习记者 邓智峰 杨美云 编辑：张超杰）