深化产教融合，广软探索“微专业”人才培养模式（图文）

本网讯 为了更好地推介本科专业人才培养模式创新，实施微专业人才培养模式探索实践，6月8日，我校“数字影视制作”微专业线上说明会在产业学院举行。执行董事兼常务副院长、产业学院院长迟云平，教务处处长袁志，数码媒体系主任金晖、专业负责人曾维佳，产业学院指导教师宁佳英参加说明会。会议由产业学院教师谢子莹主持。

线上说明会

教务处处长袁志以“微专业人才培养模式创新实践”为题，围绕“什么是微专业、开办微专业的目的和目标、如何开展微专业教学实践”三个问题，详细解读对于微专业人才培养模式的深度思考。他指出，本科人才培养的宽口径、厚基础之上的学有专长困境，本科教学中的应用型、技术技能型人才培养落地困境，专业人才复合能力培养困境，是广软进行微专业探索的主因，微专业是本科人才培养的有益补充，是复合型人才培养价值增益，是以学生发展为中心的理念实践。并强调基于应用型本科高校办学定位，我校开设微专业要对接产业、瞄准岗位，目的是要增强学生的就业创业能力；用微专业主动适应新技术、新业态、新模式和新产业的需求，来提高应用型、创新型、复合型人才培养质量，这是一项重要的改革举措。“数字影视制作”是其它微专业开设的前期试点，为学校人才培养模式改革发挥先行示范作用。

袁志处长解读微专业培养模式

曾维佳老师详细解读了“数字影视制作”微专业人才培养目标、核心课程设置及课程主要内容，并对课程开设周期等相关安排进行了说明。金晖主任、宁佳英老师共同为同学们现场答疑解惑，在疫情之下，师生共同坚守初心，对答之间，以学生发展为本的理念深入人心。

曾维佳老师介绍微专业课程

金晖主任、宁佳英老师答疑

“君子藏器于身，待时而动。” 常务副院长迟云平在总结说明会上择其要者，强调广软人才培养定位为应用型、复合型和创新型人才。市场需求端对于学校人才培养寄予期望，开展微专业是对市场所需的回应，同时也是高等教育综合改革的有力举措，充分体现专创融合、产教融合，培养应用型、技术技能型人才教学的改革思路。广软的微专业将对准产业、瞄准岗位，提升学生就业创业能力。从复合型人才培养来说，广软开展微专业也是“斜杠青年”的实现路径，实现人生的更多可能性。一直以来，高等教育专业划分过于细密，大类招生后再细分方向培养是高等教育及人才培养改革的探索和尝试，广软开展微专业，跟踪产业发展前沿，瞄准新兴就业岗位，利用其“船小好掉头”的特点，进行教育改革创新和开展应用型人才培养的实践探索，就“数字影视制作”首个微专业的开设而言，是学校探索人才培养模式的具体实践，并为新设置本科专业提供各项条件准备。鼓励同学们把握机遇，规划多元化人生。后续，学校还将根据具体条件，陆续开设网络空间安全、区块链技术与应用、数字创新创业等更多精品微专业。同时，他希望广软学子能够抓住机遇，把握最美好的青春岁月，在大学校园里不要虚度光阴，把“躺平”的时间拿来拼搏和奋斗，未来定会春风得意，前程锦绣。