校友风采| 郑梦航：支教是我一直很想尝试的梦想(图文)

郑梦航，2022届管理系行政管理专业毕业生，来自广东清远，曾任班长、学校新闻中心校报编辑部部长、2020级导生，热爱阅读、写作、旅行，喜欢撰写文章和拍摄图频记录分享生活。郑梦航大学期间共获37项荣誉，始终秉承着“走出去”的初衷，向着一切感兴趣的事物去尝试和探索，积极参加各类社会实践和志愿服务活动，不断揽观各地的湖光山色、领略四处的风土人情，以此丰富人生阅历、开阔眼界、增长见识。现已录取为2022年西部计划志愿者，服务于新疆维吾尔自治区。

郑梦航

满地六便士，她选择月亮

郑梦航在大学时便考取了高中语文教师资格证，并把成为一名语文老师列入了职业规划之一。后来一次偶然的机会，她了解到张桂梅校长的故事，张校长默默用自己的一生点亮了无数山里女孩的梦想，这让她意识到教育对于一些偏远山区的孩子们来说有多么重要。于是从此刻起，想为乡村教育做贡献的种子便悄悄埋在她心里。

临近毕业时，郑梦航从校团委那里得知有西部计划支教，但此去山长水远，父母虽然很支持，但希望她能换一个离广东省近一点的省份，而郑梦航表示，跳出自己的舒适圈里，才能学会成长。郑梦航能够具备不断尝试和敢于“走出去”的底气，很大程度上都得益于父母给的无条件包容和支持，这让她更加坚定参加西部计划支教，最后通过层层选拔，郑梦航被录取为西部计划新疆维吾尔自治区志愿者，奔赴祖国和人民最需要的地方，书写奋斗青春。

当得知这消息时，很多人都问她为什么从广州跑到新疆那么远的地方去，明明广州有优越的工作资源、便利的基础设施、丰富的娱乐场所，郑梦航笑着说：“追求内心所想，就不能用实现的价值去衡量，我不否认那些都是很好的机会，但并非是我当下想要的、最适合我的途径，我向往自由，与其循规蹈矩地按照社会给大多数人安排好的既定轨迹去发展，我反而更希望以冒险的姿态去做些能够真真正正落到实处的辛苦事，通过不断去探索世间万物，在有限的生命长度里尽可能地拓宽人生的厚度。”心之所向，素履以往。满地的六便士，郑梦航选择去追求她心中的月亮。她说：“支教并不算是我一直以来的梦想，但可以说是我一直很想尝试的梦想。”

学员证

祖国另一端的赤霞橘光

郑梦航所在的服务地是新疆维吾尔自治区阿勒泰地区哈巴河县，这是祖国西北边缘的一个小县城，位于阿尔泰山南麓，与哈萨克斯坦和俄罗斯接壤，早晚非常静谧，人们的生活节奏很慢，全县人口不到九万人，地广人稀，风景如画，随意一处都能发现崭新的风景。

受疫情影响，郑梦航没有和广东志愿者队伍集体乘坐火车前往新疆，而是在一周后买了车票独自前往，刚好抵达时赶上新疆志愿者培训的最后一天。

培训结束后，志愿者队伍坐车从阿勒泰市前往哈巴河县，路上遇到一大群骆驼拦路，司机特意放缓了车速给它们让行，在车里，郑梦航还见到一些牛羊在不远处的湿地里惬意地吃草，第一次近距离见到这些原始的风光和动物，她觉得很稀奇很淳朴。

犹记得赴疆路上，从广州到乌鲁木齐再到阿勒泰，从华南到西北，从青山绿水到戈壁荒滩，跨越了三千六百多公里的距离。这一路甚远，如同郑梦航一直很想尝试的支教梦，这颗种子从深埋心底到如今生根发芽，已经陪她走了很远的路。郑梦航在两趟火车上度过了三天三夜，也见到了以往在南方从未见过的景致。“真的很喜欢这一路上托着下巴静静望向窗外的感觉，途中我经常把手机紧贴在窗前去拍摄外面的风景，拍下的一帧一画都美得无与伦比，这也让我真真切切地感受到祖国的地域远阔，山河壮美。”郑梦航回忆着说。

列车向西北驶去，途经武汉时，夜色如墨，她看到了武汉长江大桥边的璀璨夜景；途经陕西时，大河汤汤，她看到了渭河；途经甘肃时，她第一次在晚上八点见到日落。“那道璀璨的橘光越过茫茫荒原，渐渐放大、扩散，再以一种微弱而清晰的姿态映入眼帘，伴随着列车前进的晃荡声响，惊叹之余，心中忽然徒生起一种对远方陌生的敬畏感，原来中国大地上的事物真的是无穷无尽的。”郑梦航细数着一路的美景。

通往乌鲁木齐的火车

赤霞橘光

在贫瘠的土地上，培养出怒放的蔷薇

郑梦航的志愿服务单位是县上的一所小学，八月底离正式开学没几天，她才收到学校正式安排下来的工作通知，安排她担任一年级其中一个班的班主任兼语文老师。当时她还没有做好充足的准备，前期也没有教学经验，第一周便毫无停歇地连上了九天班。

因为学校师资缺乏，郑梦航除了要上自己主要负责的语文课和班会课，一些美术课、劳动课、自习课、综合实践课也需要作为班主任的她去看管班级或是上课，以及课后服务、阅读课和书法社团都需要负责。这样一来，郑梦航一周要上的课其实远不止工作上安排的节数，工作量巨大。除了正式上课，前期她还需要撰写教案，提前准备好各种不同类型的课，课后还要处理一些班级的事务、整理资料、与学生家长沟通，班主任相关的大小工作累积起来比较繁杂。由于经验不足，她意识到是自己的工作效率存在问题，在没有计划没有规律的情况下，去完成这么多的工作，肯定会比较手忙脚乱。

后来郑梦航在写手账时，发现可以借助手帐帮助自己整理工作计划，这既能在记录生活感想的同时，也能记录工作。于是每天下班后，她就一边复盘当天的工作内容，一边写教学反思，再根据教学进度把未来几天的工作提前写好，并设定最后完成期限防止拖延。这样一来，既不会忘记工作，也能使工作井井有条。慢慢地，工作得心应手，郑梦航也摸索出一些带班和教学的方法。

郑梦航耐心指导学生

因为班上汉族和少数民族的学生各占一半，有些哈萨克族的孩子说普通话表达得不太清楚，有时候郑梦航听不太懂，所以在跟部分小朋友以及他们的家长沟通交流时不太顺畅，需要更加耐心去聆听和沟通。尤其是一年级的语文课涉及最基本的拼音，刚开始也是最难掌握的，孩子们发音不是十分标准，但课堂上时间有限，反复教反复读会比较费劲且耽误进度。于是她便设置每天早午课前朗读，课后再逐一指导，同时安排一些发音比较标准的同学去给发音不太标准的同学进行一对一带读，让同学之间能互相学习和帮助。

后期因为疫情严峻改为线上教学，由于存在不能面对面交流的桎梏，就更难掌握到孩子们发音的真实情况。于是郑梦航便利用线上教学的软件功能，每天上完课后都在软件上布置相关的写字、朗读作业，让每个孩子完成后拍照或者录制视频上传，她再逐个点开批改，这样就能够了解到每个孩子的不同情况，及时发现他们的错误问题，然后针对这些问题，再统一整理出来，给每个孩子单独发语音或是打电话过去指导纠正。

遇到困难，便克服困难，在贫瘠的土地上，培养出怒放的蔷薇。这便是郑梦航支教过程中的真实写照。

中国第一白桦林

郑梦航经常鼓励学生上课回答问题，有一个很腼腆的小姑娘，上课让她回答问题总是不敢开口，平时也不怎么爱说话，无论上下课总是表现得安安静静的，有两次郑梦航还看到她在座位上趴着默默地哭泣。每次郑梦航和她交流或是提问时，总是会用很温和的方式去鼓励她，慢慢地，后面她也能够在课堂上回答出正确的答案。教师节那天，小姑娘忽然跟郑梦航说了句“谢谢”，一开始郑梦航还没太反应过来，后来是小姑娘的妈妈告诉郑梦航，每次收到她的鼓励，孩子回家后都会很开心地分享给他们。这时郑梦航才明白，原来那些简单的关心和照顾，一点一滴都会被孩子记在心里。一声声鼓励也是埋在孩子们心中的种子，随着时间的推移生根发芽，在学习和教育的双重灌溉下，成长出枝干。

广软廿载，桃李芳华

毕业季，郑梦航没有像大多数同学一样选择考公考编或留在繁华的都市工作，郑梦航坦言，年轻人应树立正确的价值观，坚定自己的理想，要有信念，要不畏辛苦，到基层、到人民中去实现自己的价值。在她看来，什么事情总归要有人来做，包括乡村教育。她希望看到源源不断地有年轻人加入支教队伍，相信“滴水穿石”的力量，相信“让所有中国孩子，无论出身，都能获得同等优质教育”这一目标的实现。